Universo Internet - TecnoLab

Universo Internet - TecnoLab

Centro de Cultura Contemporánea (CCCB) - CitiLab, Cataluña, 2014, actualitat

¿Cómo acercar qué es Internet, cuáles son las implicaciones de la tecnología digital y cómo funciona la lógica de la programación para los educadores y los estudiantes?

    Universo Internet es un proyecto cuyo objetivo principal es ofrecer una reflexión crítica y creativa sobre el conjunto de tecnologías vinculadas a Internet, un fenómeno que está provocando una transformación inédita en la historia humana.

Universo Internet es un proyecto que propone una reflexión crítica y creativa sobre el conjunto de tecnologías vinculadas a Internet. La primera actividad presencial del proyecto fue un ciclo de cuatro sesiones de formación que se llevó a cabo en febrero de 2014. El ciclo ofreció una visión global de Internet y de cómo afecta a nuestras vidas en tres niveles de incidencia: sobre la persona, sobre la ciudad y sobre el planeta.

El proyecto tiene un doble propósito: construir gradualmente una visión global de Internet y sus efectos y proporcionar herramientas a los educadores para que este conocimiento se transfiera al aula. Fruto de las sesiones presenciales nace la maleta pedagógica de Universo Internet, formada por cinco unidades didácticas: Construyendo la red, La lógica de la programación, Redes sociales y acción comunitaria, El impacto ecológico de Internet, Construyendo conocimiento. Estas sirven para trasladar los contenidos y las reflexiones iniciadas en el blog del CCCBLab y las sesiones de formación, en las aulas de ESO y bachillerato.

La Mandarina de Newton participó en las dos propuestas educativas:

  • A través de la conceptualización, ideación y realización de la sesión La Lógica de la Programación: de la vida cotidiana a la computación. Durante el taller con docentes se trabajaron algunos conceptos propios del Computational Thinking. Hicimos un recorrido que empezaba en los lenguajes y la diferencia entre lenguaje natural y lenguaje formal, pasando por el concepto de codificación y programación, para llegar a las implicaciones de los conceptos de computación distribuida y descentralizada, propia de Internet. Exploramos habilidades propias de la computación que se desarrollan mayormente durante la fase de problem solving, como: descomposición/modularización, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos. Así dimos a conocer el concepto de problem framing. Todo lo llevamos a cabo con materiales sencillos como artículos, flechas e, incluso, mandarinas. Todo el taller fue hands on y experiencial. El objetivo era llegar a entender los conceptos a partir de la práctica.
  • A través del asesoramiento y la ideación de una de las unidades didácticas de la maleta pedagógica también titulada La lógica de la programación. Esta unidad se compone de ocho actividades que proponen al alumnado explorar el mundo de la lógica, desde el análisis de diferentes códigos y lenguajes hasta el pensamiento computacional. Esta unidad está dirigida al primer y segundo ciclo de ESO.

Estas actividades son la consolidación del trabajo llevado a cabo por Irene Lapuente en el Citilab (2009-2010) en su diseño, producción y realización de los talleres de TecnoLab.

Entregables:

Taller y maleta didáctica.

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