Método científico

La subjetividad es inherente a nuestros procesos de pensamiento en tanto que somos sujetos, pero una comprensión del Universo contrastada, replicable y que nos permita hacer predicciones, como a la que aspira la ciencia, requiere de un esfuerzo adicional para tender hacia la objetividad. Por eso, entender cómo se razona desde las disciplinas científicas nos ayuda a construir nuevos conocimientos consistentes. La observación, el cuestionamiento, la ideación experimental y el análisis contribuyen a minimizar los prejuicios y falacias de nuestras construcciones mentales. Los métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, hipotético-deductivos, de medición o algebraicos ayudan a fomentar nuestro espíritu crítico.

Recursos educativos para ISGlobal

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  • ¿Cómo trabajar con los jóvenes la diferencia entre las enfermedades víricas y bacterianas?
Science in action

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  • ¿Cómo combinar conceptos científicos con la filosofía maker para cocrear talleres más integrales que viajen desde el conocimiento teórico a la experiencia más aplicada?

Servicio educativo del Espacio Beta y Culturnautas

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  • ¿Cómo diseñar actividades educativas transdisciplinarias, innovadoras y que den respuesta a la necesidad de la cultura contemporánea de hibridar arte y ciencia para tratar temas complejos como los datos, la programación, la inteligencia artificial o el cambio climático?

Sonrisas

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  • ¿Cómo acercar la ciencia a los niños de 3 a 5 años?

Talleres y monólogos experimentales propios

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  • ¿Cómo acercar la ciencia a público general?

Tándem

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  • ¿Cómo acercar la alta investigación al día a día de un colegio con pocos recursos?

Think Blue

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  • ¿Cómo vincular el mundo de la automoción y el medio ambiente para hacer llegar esta intersección a los más jóvenes dentro del marco de los campamentos de idiomas de British Summer?

Universo Internet - TecnoLab

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  • ¿Cómo acercar qué es Internet, cuáles son las implicaciones de la tecnología digital y cómo funciona la lógica de la programación para los educadores y los estudiantes?

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